“摸摸是什么样的？”“硬硬的，不扎手，有坑凹，上边还有一根毛！”“那不是毛，是土豆发的芽！”11月16日，郧阳区特校肢体康复功能室里，王秀英老师与学生孙某某在康复研讨课上的互动引得同学们哈哈大笑。
为使残疾学生获得最专业、最持续、最有效的康复训练，郧阳区特校自2019年开始走医教结合之路，与区内两家专业康复机构达成合格协议，学生在班主任和任课教师陪同下，由医院每周固定时间派车接送到医院开展专业康复训练。但郧阳区秋冬季以来一波三折的疫情态势使这项工作不得不按下了暂停键，学生的专业康复训练陷入无法开展的困境。为破解这一难题，该校一是抓住疫情防控窗口期，把医院康复师接到学校，利用学校的功能室对学生进行康复训练，并对学校老师进行康复技能强化性训练；二是聘定医院康复师在任课老师的配合下借助网络对学生进行远程康复训练和指导，确保学生专业康复训练不间断；三是对全校学生进行了详细测评，确定了每个学生主康复需求点，由全校教师认领康复训练攻关点后，全面开展教材网络大培训、康复课程大学习、康复知识大检测、康复技能大比武等活动，并于11月1日开始持续开展康复起始课、研讨课、实践课、观摩课、示范课、优质课评比等大练兵活动，变康复教育专业技能为教师们的本职技能，使学生在校内能够精准、专业、持续得到康复训练的同时，也使教师在独有领域不断实践、深研、提高，由“普”向“专”发展。
