执教27年来，她始终以“教书育人、为人师表”为己任，因材施教，教学相长、关爱学生、严慈相济、诲人不倦，在平凡的岗位上取得不俗的业绩，先后荣获15项荣誉，赢得家长良好的口碑。从山里走出来的平凡老师——郧阳区实验小学曹金红，坚定地把张桂梅定为自己学习的榜样。

我从山中来，绝不耽误孩子们走出大山

1997年7月，从原郧县师范毕业，成为一名小学教师，圆了儿时的梦。自己从大山深处来，深知山里人的艰辛，她暗暗发誓：我教小学，不能保障让孩子们走出大山，但我绝不耽误孩子们走出大山，我要为孩子们奠定坚实的基础。“短绠难汲深井水，浅水难负载重之舟”。初上讲台上课的她深感教育教学责任之重和个人阅历的不足，她主动拜师虚心聆听有经验教师的建议和意见，从如何备课到课堂上如何组织语言、板书、驾驭课堂等，边学边研，边研边教。她主动上公开课根据课堂实操情况积极写教学后记，进行完善。很多时候为了上一堂合格的课，放学后她都在教室里无生讲课，反复揣摩进行语言组织。就这样，那时的她业余大部分时间都被科研和学习所占据着。她积极进取、不断提升的学习和工作态度，给很多领导和同事留下了深刻印象。

从走上工作岗位那天起，曹金红就把教书育人的使命放在心上，时刻以高标准要求自己。她不仅育好人，还主动进行教学研究。作为一名数学教师，她喜欢坐在书桌前研究教学，并且把一些心得诉诸笔端，多篇论文在国家、省、市级媒体发表。撰写的“走进新课程改变学生的学习方式”在《中学生报》、“语文教学应当重视阅读”在《语文周报》、“巧对课堂尴尬”在《十堰日报》刊发、参与国家级课题《加强校园文化 优化育人环境》成功结题并运用到育人实践中。

让有温度的教育护航学生成长

“没有爱就没有教育”。曹金红力求做到宽严相济，切切实实用一颗朴实的心去关爱每一位学生。她班上有位女生叫小静，出生不久就被母亲抛弃，常年跟患病的爷爷奶奶生活在一起。自小被奶奶宠爱，身体稍有不适就不想到校上课。了解到情况后，曹老师便经常到她家走访，与孩子亲切交谈，辅导孩子落下的学习，帮助做些力所能及的事。小静被老师的真诚所感动，承诺以后好好学习。

还有一个学生叫小君，家住郧阳区城关牧场沟，入学初期，每天哭着不上学，还时常尿裤子。曹老师便把他当作自己的孩子一样关心，时常为他换洗……渐渐的，这孩子竟成了跟屁虫，曹老师上哪儿，他就跟到哪。有时上厕所、睡午觉，还要好说歹说地哄他进教室。每次曹金红进办公室，同事们都打趣说：“曹老师，你‘儿子’又来找你了。”

课余时间，曹老师常常和学生打成一片。她教学生打乒乓球、羽毛球、与学生们一起跳绳、跳远、做游戏。看到学生们的开心嬉闹，她笑得像个孩子。

以怒放的生命表达着教师的倔强

“用心去工作，用爱去育人”是曹金红的座右铭。41岁那年她感觉身体不适，一开始，她认为吃点药，忍忍就好了，同事和家人都劝她到医院检查治疗，但她始终放不下学生，从未耽误一节课。45岁这一年，病情越来越严重，曹金红坚持到暑假，到十堰市太和医院检查，就查出多项疾病，需要马上手术。听说手术后，必须休息3个月，且只能卧床休息，这怎么行？曹老师想着再忍忍吧。8月底，秋季开学了，她便带着医生开的药上班了，身体不适就硬撑着。直到2023年，这一年她已无法忍受病魔折磨，就利用长假做了手术。她带着还未愈合的伤口，又走向了讲台。她的坚持，就是不想耽误学生学习。爱是双向的，多次上课，曹金红突然感到身体疼痛难忍，学生们看到后，迅速把自己的凳子搬给她，每次曹金红都会被这一幕幕，一份爱感动着，温暖着。她坚持把课讲完，再到办公室服药，以回报孩子的这份爱。

工作以来，曹金红最对得起的是学生，最对不起的是自己的家人。她夫妻二人都是教师，儿子年幼时，有时实在没有人帮忙照看，就把孩子带到办公室。小时候孩子因体弱多病多次住进医院，为了不耽误每一节课，她和丈夫轮流照看孩子，没有时间批改作业，把作业带进医院批改。一提起儿子的成长，她就会眼含热泪地说：“回想过去，实在有点泪目，真正有质量的陪伴太少了。”但看到自己的学生进步了，她又很欣慰。

爱无价、情永恒。曹金红27年如一日坚守教育初心，思想朴实而闪光，时时处处以张桂梅老师为楷模，激励自己，表达着对教育事业的无比喜爱和忠诚。用真诚的爱、火热的情，在教育路上跋涉着、耕耘着，践行着新时代教师的高尚师德。

（作者：贺环)