7月10日，郧阳区教学研究中心召开《山区学校心困生家庭教育问题成因及对策研究》课题研究推进会议，讨论课题研究的方向及重点，并对今后的工作做出具体安排。

《山区学校心困生家庭教育问题成因及对策研究》是湖北省2022 年教科规划重点课题，自课题开题以来，课题组成员积极行动，主动作为，结合郧阳区各学校实际，进行了一系列卓有成效的研究与探索工作，在一定程度上纾解了心困生、学困生的困难与压力。

会上，课题组成员何玉琴老师从自己实际工作出发，结合具体的案例，阐述她调查研究本校心困生产生的原因的具体做法，以及对心困生的疏导和帮扶。高吉存、孙玉霞、曹爱荣等老师详细介绍了课题的研究进展情况，包括已完成的工作、实验结果和分析，以及尚未解决的问题和待完成的工作。

与会教师通过讨论，明确了山区心困生产生的原因，主要是由家长的专制型、权威型、忽视型、放纵型、溺爱型等不恰当的教育方式，以及家庭教育环境、自然环境、社会环境等家庭环境因素造成的。会议要求，课题组成员要结合实际，深入家庭实地采访，寻找合适案例，获取第一手材料，为以后完成课题和跟踪辅导帮扶打好基础。