7月1日上午，随着郧阳区新区小学第三科考试铃响，考场内异常安静，同学一个个奋笔疾书，开始答卷，正式开启学生心理健康书面测试，这是该校乃至全区重视学生心理健康教育的一个缩影。

近年来，该校将心理健康课程列入重点教学科目，学期初教研工作将心理健康与语文、数学、英语、道德与法治、科学等课程同安排、学期中同检查考评，深入排查化解师生、生生、学生家庭矛盾纠纷，落实教师包保责任，通过思政、生命安全、心理健康教育、体音美、劳动教育等课程，教育学生珍爱生命、学会生存、热爱生活，多点发力，不断强化学生心理健康防线。

开展心理健康专题讲座，对学生、家长、教师进一步普及心理健康常识，端正家长、教师对孩子期望值的尺度，掌握科学的评价标准，增强学生调控情绪、承受挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的心理。

充分发挥心语箱、心理咨询室、亲情电话作用，重视家、校、社共育，建立健全各类台账，对“心理健康问题学生、单亲家庭、孤儿、性格孤僻、行为偏执、狂躁”等类型学生实行“一对一”“多对一”包联，“心贴心”帮扶，“点对点”跟进。

常态化开展“双走进”活动，把最喜欢的老师聘为学生的“知心教师”，把最喜欢的同学聘为学生的“知心朋友”，建立互帮互学共同进步小组，建立重点特殊学生关爱台账，对心理疾困生、重大家庭变故困境生、生活挫折困境生、心理筛查红色预警生建立一生一策帮扶档案，加强家校社合作共育，最大限度对家庭、学生提供帮扶支持，确保困境学生阳光健康成长。

“学生心理健康是我们教师最大的使命，看着一个个孩子健康、快乐的生活、学习、成长，是我们为师者最大的希望”。该校校长董瑞明如实说。