12月2日早晨6时许，天空还未完全亮，郧阳区白桑关镇高庙九年一贯制学校早已灯火通明，学生和老师们陆续到操场集合。此时，该校党支部副书记、副校长、全国优秀教师马永飞已在此等候。

“这是我的习惯，要求学生做到的，当老师的要做得更好。”阵阵寒意中，马永飞双手抱在胸前，看着有序集合的学生们，脸上写满幸福。

“教育就是要养成良好的习惯。”

6时25分，在马永飞的指挥下，同学们迈着整齐划一的步伐开始跑步，各班级时不时喊出口号，声音洪亮，响彻整个校园。

“我今年刚调到高庙九年一贯制学校，让学生跑步喊口号是我倡导建设活力校园的第一步，目的是提升学生们一天的精气神。”马永飞说。

阳光、帅气、干练是马永飞给人的第一印象。在他的身上，你能感受到一个东北小伙的豪爽与真诚。

“这里的气候比我家乡暖和多了，我渐渐爱上了这个地方。”马永飞说，“我爷爷是一名‘好老师’，在他的教育熏陶下，大学毕业后，我如愿以偿地成为了一名老师！”

马永飞出生于黑龙江省佳木斯市桦南县一个农村家庭。2015年，大学毕业后，他被武汉一家企业录用，虽然薪资很高，但他始终念念不忘自己的“教师梦”。工作不到两个月，他果断辞职报考了郧阳区的资教老师。他从教的第一站在刘洞镇九年一贯制学校。

“我每天起这么早，除了职业因素外，还有爷爷对我耳濡目染的熏陶。”马永飞说，爷爷是当地很有名望的老师，他常说，一个好习惯能决定人的一生。

著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是要养成良好的习惯。”这句话被马永飞奉为圭臬。在马永飞看来，孩子的品行都是被习惯塑造的，好的习惯养成除了来自父母的教育和影响外，老师的引导和示范起着非常重要的作用。

“一视同仁，用心开导教育学生。”

7时15分，马永飞到学生食堂陪餐，维持学生就餐秩序，监督学生餐后将餐具放到指定位置。

知而行之，行而知之。马永飞的教龄并不算长，可是他所做的一切，就如冬天的阳光，给学生带去温暖和希望。

“无论是在刘洞镇的学校，还是在现在的学校，都有很多留守儿童。面对不同性格的学生，我始终牢记爷爷对我的教导，对学生一视同仁，用心开导教育他们。”马永飞说。

马永飞从教的第二年，班上一位黄姓学生引起他的注意。他每天穿着同一件白色短袖，衣服上的污渍和汗味常常引来同学异样的眼光。马永飞通过家访了解到，这名学生生活在一个单亲家庭，爸爸常年在外打工，他长期和爷爷生活在一起。

马永飞主动和他拉家常，得知他喜欢史铁生的作品，马永飞便研读了很多史铁生的著作，用史铁生的精神世界打开了他的心扉。马永飞还买来蛋糕，和全班同学一起给他过生日。

今年春节，黄同学给马永飞打来电话，感激地说：“马老师，您是点亮我生命的人，很幸运做您的学生，我也要跟您一样去点亮别人的生命……”

看着一批又一批学生健康地走出校园，马永飞感慨地说：“当了这么多年老师，我体会到，没有什么比呵护学生心灵更重要、更让人有成就感了。”

“坚守和执着源自纯粹的热爱。”

下午2时30分，马永飞来到八年级（1）班上数学课，他上课风趣幽默，深受学生欢迎。

今年教师节前夕，马永飞到十堰城区领取“全国优秀教师”荣誉证书，让孩子们牵挂不已。

“那天中午，我在食堂陪餐，班上3个同学跑过来问我马老师为什么没来上课、什么时候回学校。”白桑关镇高庙九年一贯制学校党支部书记、校长周开玲回忆说，“当我把马老师获奖的信息告诉他们后，他们非常高兴。”

道在日常，教在细微。除了课堂教学外，马永飞还推行多样化的校园活动。

“每个孩子都有独特的天赋和潜力，教育的任务就是为他们提供施展才华的舞台。”马永飞按照“规定动作+特色动作”的思路，精心设计系列活动，除了组织学生做广播体操，还积极开展队列比赛、口号拉练、诗歌朗诵、班级PK等活动，让每个孩子都能找到施展才华的舞台。

晚上9时40分，马永飞来到学生宿舍查寝，他一边查看一边嘱咐学生：“夜晚气温低，大家要盖好被子，注意保暖。”晚上10时，在清冷的寒风中，马永飞回到宿舍开始复盘一天的工作，思考如何更好地做好教学与管理工作。

马永飞是两个孩子的父亲，虽然他把父母从遥远的东北接到郧阳安家，可与家人总是聚少离多。

“所有的坚守和执着，都源自纯粹的热爱。”马永飞说，“选择了这里，我就要用爱心、真心、细心、耐心、责任心去教育好每一个学生，让每一个孩子在爱的阳光下茁壮成长。”

短评

甘于奉献乐教爱生

■吴忠斌

什么是教育情怀？教育情怀是一种对教育事业的热爱和奉献精神，体现为对工作的投入、对学生的关爱、对教育使命的坚守。教育情怀不仅是一种情感态度，更是一种价值取向，承载着教育者对教育工作的热切追求和持久信念。正如马永飞所说：“所有的坚守和执着，都源自纯粹的热爱。”

为了心中的教师梦，马永飞不惜背井离乡，从大城市来到小山沟。他心怀对教师职业的热爱和向往，不断努力和探索，用一堂堂生动鲜活的数学课，引导学生们健康成长；他宽容对待学生，用爱心和耐心点亮孩子的人生……

教育情怀是无私奉献，教师们怀揣着这份情怀，在小小的讲台上挥洒汗水，岁月染白了头发，却无法磨灭他们对教育事业的热爱。

教育情怀是深深的爱，让老师能够包容学生的懵懂与过错，发现每个孩子的独特闪光点，用爱滋养、引导学生，让学生在爱里茁壮成长。

教育情怀是神圣的使命感，正是这种使命感推动着教育不断发展进步。

“选择了这里，我就要用爱心、真心、细心、耐心、责任心去教育好每一个孩子，让每一个农村孩子都能健康快乐地成长。”马永飞用实际行动为教育情怀写下最生动的注脚。

马永飞课间和学生扳手腕