近日，郧阳科技学校65名教师获评职业教育“双师型”教师。

据了解，职业教育“双师型”教师，既要具备相应的理论教学和实践教学能力，又要具有企业相关工作经历，或积极深入企业和生产服务一线进行过岗位实践，能够及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。按照教育部要求，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜，课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。

高素质“双师型”教师队伍是职业学校提升办学质量、走内涵式发展道路的坚实基础和可靠保证，既懂专业理论又会实际操作、既能上讲台讲课又能下车间生产，是中职教育对教师素质的特殊要求。多年来，郧阳科技学校着力培养“双师型”教师队伍，坚持“校本培训与外出培训相结合”的方法，一方面充分利用校内雄厚的实训基地设备和技术力量优势，通过平时下车间练、假期集中训、竞赛促提高等方式强化专业教师的实际操作能力，激发和调动专业教师提升自身专业技能素质的自觉性和积极性。如今，在郧阳科技学校的各个实训室里随时可见教师训练的身影：机械数控车间里，车铣刨磨机轮飞转；钳工电焊车间内，锯锉声声焊花飞溅；微机室、绘图室、电子装配室、汽车模拟室等到处都有教师在利用课余时间与学生一道进行技能训练，一种比技能、提素质的良好风气已经蔚然形成。

另一方面，学校充分利用国家中职专业教师培养计划，将专业教师送出去参加国家级、省级专业骨干教师培训，使他们成为相关学科的带头人，并逐步成为在一定范围内有较大影响的“名师”。学校采取“请进来、走出去”的办法，与湖北大运、北京国职等省内外知名企业和院校签订合作协议，请专家教授定期来校举办专业技术知识讲座，接收学校教师见习或实习，开展短期培训或脱产进修，推动“双师型”教师队伍的快速成长，强力引领教师由“教书匠”向“专家型”转变。

郧阳科技学校要求全体获批的“双师型”教师，要再接再厉，继续发挥模范带头和传帮带作用，争取更大进步，要求其他教师以“双师型”教师为榜样，努力奋进，不断提升，为职业教育改革发展贡献力量。

（作者：王德斌)