“别的树木都还没有发芽，竹子为什么有绿叶呢？”2月22日，郧阳区特殊教育学校教师徐平来到送教上门学生曹某琴家的竹园里，为小琴上起了生活适应课。
自2019年以来，为保证重度残疾适龄儿童像在校残疾学生一样接受规范、适宜的康复、培智教育，郧阳区特校坚持练同技、书同本、课同步、教同法地开展送教上门工作，但由于在校生活与居家环境差异明显，导致教学内容不能很好地与送教学生生活实际相结合，送教效果不理想。2023年，该校根据大部分送教学生家在农村的实际，鼓励送教老师提能力、转作风，创新送教内容与方法，把课程本土化，将生活语文、生活数学、生活适应教学与学生家庭环境、农村生活联系起来，使课程从紧扣书本变为紧贴生活。在学校的倡导下，老师们积极钻研，不断探索，孙仙老师把认识蔬菜与孩子自己动手种菜相结合，不仅使学生认识了蔬菜，还把劳动教育融入到了教学中；老教师余少清把《认识乐器》课程中认识钢琴改为认识身边的“铜器”，与送教学生一起敲打农村常见的锣、鼓、镲，引起了孩子极大的兴趣；徐平老师看到小琴家有一片竹园，就在竹园里为孩子上起了《认识身边的植物》。“孩子可喜欢你们来了，每次跟你们一起敲鼓打镲，他要高兴好几天！”家长阮小娟说。
